El Club de los Lectores

¿Qué es un club de lectura?

Un club de lectura es un grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro. Cada uno lo hace en su casa pero una vez a la semana, en un día y a una hora fijos, se reúnen todos para comentar las páginas avanzadas desde el encuentro anterior.

En las reuniones se debate sobre lo que se ha leído en casa: el estilo literario, la acción misma, los personajes… y es bastante frecuente derivar desde el libro a las experiencias personales de los miembros del club.

En cada reunión se acuerda la cantidad a leer en los días posteriores, y es ese trozo solamente el que se comenta en la siguiente. Naturalmente cualquiera tiene el derecho a sobrepasar ese límite, pero no puede desvelar a sus compañeros lo que sucede después del punto marcado.

El Club de los Lectores “Santiago Apóstol”

El Club de los lectores del IES “Santiago Apóstol” es el primer club de lectura del centro y comenzó a funcionar en el curso 2006/07.

El Club de los Lectores está formado por catorce alumnos del centro, que participan en cada una de las sesiones. Los alumnos son todos de la ESO y participan voluntariamente en las propuestas del Club de los Lectores.

Cada miembro del Club tiene, a parte de su carné de la Biblioteca, un carné que le reconoce como miembro del Club y con el que realiza los préstamos de libros que se proponen.

Coordinación

La coordinación del Club de los Lectores del IES “Santiago Apóstol” de Almendralejo es realizada por Francisca Sánchez, profesora de Lengua Castellana y Literatura y el profesor Ángel Trigueros, profesor de Geografía e Historia.

Las funciones que realizan son las siguientes:

• moderar las reuniones: hacer que se respeten los turnos de palabra, evitar enfrentamientos, racionar el tiempo de participación…
• recoger y transmitir al grupo el mensaje contenido en el libro
• plantear en las sesiones preguntas que estimulen la intervención de todos los miembros del grupo
• organizar actividades complementarias: encuentros con autores, visitas a exposiciones, asistencias colectivas al teatro y al cine, fiestas…

Los libros

Los libros que usamos en nuestro Club de Lectura de la Biblioteca del IES “Santiago Apóstol” tienen diversa procedencia:

• compra directa que realiza la Biblioteca del Instituto de los ejemplares necesarios.
• a través del préstamo interbibliotecario que realizamos con:
  • Biblioteca Municipal “Marcos Suárez Morillo” de Almendralejo.
  • Biblioteca Municipal “Juan Pablo Forner” de Mérida.
  • Plan de Fomento de la Lectura de la Consejería de Cultura de Extremadura.
• compra que realizan los propios miembros del Club.

Elaboración

En este punto seguimos las propuestas del Plan de Fomento de la Lectura:

• preparar una lista de los libros que se van a leer en los primeros meses, que deben ser títulos muy atractivos: sobre todo novedades y bestsellers.
• no se lee en alto en las sesiones (a algunas personas puede darles vergüenza)
• no hay que intervenir forzosamente en los debates
• no tiene que comprarse el libro cada uno
• no hay que pagar nada para pertenecer al club
• sí se lee en casa, de una forma personal
• sí se puede acudir a las reuniones aunque no haya dado tiempo a leer todo el fragmento marcado
• sí se ven películas basadas en las novelas que se van leyendo
• sí se hacen actividades culturales complementarias

Desarrollo

Nuestra propuesta de trabajo en el Club sigue el siguiente esquema:

• propuesta de lectura: teatro, poesía, narración, ensayo…
• longitud aproximada de una hora para las sesiones.
• las reuniones suelen tener lugar en la biblioteca del centro, donde nos colocamos en círculo.
• fijamos la próxima reunión.
• indicamos las actividades que tendrán lugar en ralación con la lectura.

Las reuniones implican la participación de todos los miembros aunque esto no es algo obligatorio, pues lo interesante es compartir la experiencia lectora proponiendo a los miembros del Club a que “busquen datos sobre la época en la que se desarrolla la acción, analicen el estilo y la estructura de las obras o se documenten sobre el autor: ¿qué ha parecido tal o cual personaje?, ¿son lógicas sus reacciones?, ¿recuerda a algún otro personaje conocido?, ¿alguien sabe cosas que puedan completar algunos aspectos de la acción narrada?, ¿es creíble lo que cuenta el autor?, ¿se entiende bien la obra o resulta complicada?,¿qué estilo literario ha usado?

Aunque no es obligatoria es interesante la participación de todos. “Se puede fomentar la costumbre de que los lectores anoten en una libreta los pasajes que más les hayan gustado y los lean en voz alta para los demás, compartiendo la emoción estética que a ellos les han causado. Y para introducir variedad en las sesiones, sobre todo cuando un libro está resultando pesado, conviene intercalar la lectura de artículos de prensa, poemas o teatro”.

“Al final de cada libro es interesante hacer una rueda de conclusiones, invitando a todos los lectores -en el orden en el que están situados- a dar su opinión final sobre la obra. Es una buena forma de conseguir la participación de las personas más reservadas”.

Actividades

Cada libro abre un abanico de posibilidades que va más allá de la propia lectura. Cada libro es un medio para generar otras actividades, otras experiencias culturales que amplíen el campo formativo de los alumnos. Entre las que nosotros realizamos se encuentran las siguientes:

• encuentros con los escritores.
• visión colectiva -en el cine o en vídeo- de películas basadas en los libros que se van leyendo.
• acudir a obras de teatro.
• excursiones con fines literarios, históricos o artísticos.
• visitar a exposiciones y museos.
• recorridos por ciudades.
• algún acontecimiento especial como fiestas del centro, celebraciones de curso o cumpleaños.